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TAGESSTRUKTUR UND ZUSAMMENARBEIT
MIT SCHULE UND BERUF
Wir sind eine Institution, welche mit der öffentlichen Schule zusammenarbeitet. Störungen und Abweichungen der Kinder und Jugendlichen gegenüber den schulischen Vorgaben sehen wir als Teil eines zu integrierenden und herausfordernden Entwicklungsprozesses. Die Tagesstrukturen, die wir im Bürgerlichen Waisenhaus anbieten, sind für Kinder und Jugendliche zugänglich, die aus unterschiedlichen Gründen die Unterstützung in der Schule oder an ihrem Arbeitsplatz vorübergehend verloren haben.
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Arbeitstraining in internen Betrieben (Küche, Garten, Schreinerei, Hauswirtschaft) |
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Lerngruppen - Lernen unter Aufsicht |
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Unterschiedliche Freizeitangebote anhand von Ressourcen der Mitarbeitenden |
Wir gehen davon aus, dass alle Kinder und Jugendlichen ein Recht auf Ausbildung haben. Gemeinsam mit Schulen und Lernbetrieben haben wir unsere Zusammenarbeit definiert und pflegen diese. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche in ihre gewohnte Tagesstruktur zurückzuführen, Krisen zu bewältigen und ein neues Anschlussprogramm zu finden. Mit Arbeitstraining ermöglichen wir eine Übergangslösung, bis eine Rückführung in Schule oder Arbeit wieder möglich ist.
Mit gezieltem Lernen individuell oder in Gruppen werden wir die Kinder und Jugendlichen für die beruflichen Anforderungen vorbereiten. Wir werden erreichen, dass die Jugendlichen durch gute schulische Voraussetzungen berufliche Wahlmöglichkeiten haben.
In der Freizeit bieten Mitarbeitende gruppenübergreifende Aktivitäten an (Basteln, Sport, Musik...). Mit anderen Einrichtungen, Institutionen, Vereinen und Clubs entwickeln wir Konzepte und Projekte zur Vernetzung. Ziel ist es, durch Bildung, Kultur und Sport den Kindern und Jugendlichen die Integration und die Sozialisation zu erleichtern, unsere Traditionen wirken dabei unterstützend.
STANDORTGESPRÄCHE ALS DREHSCHEIBE ZUR ENTWICKLUNG
Die Zusammenarbeit mit den Kindern und Jugendlichen und deren Helfersystem ist so ausgelegt, dass es zum Vorteil ihrer individuellen Entwicklung genutzt werden kann. Zum Helfersystem zählen relevante Bezugspersonen des Heims, Elternteile, zuweisende Fachstellen, Schulen und externe Fachpersonen. In den Standortgesprächen laden wir die betreffenden Personen ein, werten das letzte halbe Jahr aus und koordinieren die Zielrichtung und die Verantwortlichkeiten für die Zukunft. Gemäss der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen, den Rahmenbedingungen (Indikationsbasis) und familiären Situationen werden wirkungsorientierte Ziele definiert. Im Standortgespräch werden alle für den Auftrag und seine Wirkung relevanten Entscheidungen getroffen. Wir nutzen das Gefäss, um den Kindern und Jugendlichen einen verbindlichen Rahmen zur Orientierung zu schaffen, indem sie einen Raum von Wahlmöglichkeiten und eine Neufokussierung erhalten. Sämtliche Wechsel innerhalb des pädagogischen Verbundnetzes Waisenhaus, aber auch Austritte, werden mit Zielen geplant und in einem sinnvollen Zeitrahmen umgesetzt.
GRUPPENÜBERGREIFENDE FREIZEITAKTIVITÄTEN
GRÜMPELI
JOHANNISFESCHT
SKILAGER
WEIHNACHTSFEIER
SOMMERKINO
EL NIÑO
VOGEL GRYFF
BETREUUNGSZEIT
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das Waisenhaus ist 365 Tage im Jahr geöffnet. |
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Weihnachts-, Sport-, Fasnachts-, Frühlings- und Sommerferien werden individuell mit allen Betroffenen abgestimmt und geplant. |
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in der Basler Sportferienwoche bietet das Waisenhaus für alle Wohngruppen ein gemeinsames Skilager an. |
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die Wohngruppen organisieren 2 Wochen gruppeninterne Lager. Des Weiteren werden an 4 Wochenenden im Jahr Gruppenweekends durchgeführt. |
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ein internes Betreuungsprojekt (Jugendlager & Kinderlager sowie Ferienbetreuung) über die ganze Sommerferienzeit bietet die Möglichkeit für Aufnahmen und nimmt Kinder und Jugendliche auf, deren vereinbarte Ferien nicht möglich sind. |
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